第257节

    不是那种兴奋的语气?，特别的平淡，像是小石子落在湖面上，没有激起一点波纹。
    高冠清搞不懂这个小孩是怎么回事，只当小孩子的情绪来得?快去得?快。
    他将一晚上想好?的说辞搬出来，“昨天你说你的精神力是b级对吧？这精神力确实太低了?，要?是想继续学习机甲构造可能有点难。”
    白离还是低着头，这点跟昨天一模一样。
    “这样吧，我教你指挥用的精神力技能。”
    小孩闻言抬头看着他，迷茫的眼神还带着隐隐的雾气?，“指挥？”
    “……这个不需要?很高的精神力吗？”
    “想要?练的好?当然也是需要?精神力的支持的，不过学会还是没有多大问题，跟着我这个天赋异禀的老师来学就更没有什么问题。只要?你不要?再比你等级高的人面前用精神力技能就行。”
    小孩的情绪被调动了?起来，他又在她的脸上看到了?昨天的笑容，虽然比昨天要?含蓄一点。
    高冠清没有想到白离的精神力虽然低，但脑子却格外好?使。
    指挥的精神力技能太过玄学，初学者大多数在第一步就被挡在门外。因为他们?完全?听不懂所谓的阈值，所谓的将精神力从抽象化化为实体化。
    但白离却不一样，他刚想要?继续讲解，白离却已经用精神力入侵了?他的识海。
    虽然低阶的精神力给他造成不了?多大的影响，但高冠清还是被这惊人的理解能力惊讶到了?。
    ……
    “你不用尝试建立精神力屏障，这个对精神力的要?求很高。”高冠清刚给白离解释完什么是精神力屏障，就见这小孩目光灼灼的说要?学，他只能如此劝到。
    谁知白离却执着的重复道：“老师，让我试试吧。”
    学习的积极性很难得?，这个高冠清还是知道的。
    他不再劝阻，告诉她要?领之后把?这个当成拓展作业让她去试。
    好?老师也遇上好?学生就十?分沉迷，等他的讲解告一段落，窗外的天已经彻底黑了?下来。
    高冠清往窗外看去，穿过昏暗的暮霭，从交错的树影中依稀可见灯火通明的主宅。
    大晚上的，却像白天一样。
    “怎么感觉比平时还要?热闹点？”高冠清咕哝道。
    白离将沙发上的书一本本叠起来，“每晚都是这样的，只是我们?这人太少了?，所以才会觉得?那边格外热闹。”
    白离的双肩耸拉着，她蹲在那里收拾书籍，整个人都蜷缩成一团。
    高冠清，突然感觉她身上的割裂感都不见了?。
    哪里长大了?？
    偷偷藏起来的失落，这明明还是昨天的那个白离。
    一点没变。
    ……
    “叔叔！”
    还没掏出钥匙，大门就被一把?打开。
    小朋友跟着叔叔的步伐，献上早上那袋自己没动过的饼干，“叔叔，我特意留给你的！”
    高冠清定睛一看，这才发现一样的包装袋里面包的是奶油曲奇。
    “不用，我吃过了?。”他推开方?信脱下外套，正要?上楼余光却瞥见方?信垂下的小脑袋。
    他闭了?闭眼。
    行吧行吧，主人格的侄子也是他的侄子。
    “拿过来吧。”他揉着略撑的腹部，“我觉得?我还能再吃点。”
    ……
    主人格没出来的日?子，烂泥般的生活也算是步入了?正轨。
    白离的天赋让高冠清呆在阁楼的时间越来越长，久而久之他却发现了?一个诡异的现象。
    “白离，复习一下昨天学过的内容。”他一进门就说道，因为白离一贯的小大人形象，他也没再给她带饼干。
    这个可比家里那个好?哄。
    “复习什么？”白离转过身来一脸茫然的看着他，“老师好?像……没……没教我。”
    她斟酌着用词委婉说着，唯恐这个大人不高兴。
    “就昨天的，防止别人入侵你的识海，你需要?设置精神力屏障。”高冠清也有点奇怪。
    白离更茫然了?，“什么是识海，什么是精神力屏障？”
    高冠清更懵了?，他立即问道：“告诉老师，昨天我们?做了?什么？”
    “老师让我看书啊！”白离天真?灿烂的笑脸又浮上来，但这次却让高冠清感觉到无?比诡异。
    “老师说我精神力等级比较低，学不了?更进阶的东西，所以让我继续看机甲构造的理论知识。”
    完了?完了?！
    高冠清无?奈地捂着额头。
    全?忘了?全?忘了?！这不是白教了?吗？
    高冠清几乎崩溃地看着白离，却从她那双清澈的眼神中看出了?什么。
    好?像……不一样了?……
    白离的情况，高冠清只用了?半天就确认了?。
    大概跟他一样，did多重人格。
    所以哪个是主人格？
    比起昨天……这个白离更接近八岁小孩的模样。
    难道她是主人格？
    不对啊，如果白离有多重人格障碍，那他任职第二天遇到的是谁？那个对他保留的清晰记忆的也是这个白离？
    事情有点超出高冠清的想象了?。
    第二天再过来的时候，天真?的“主人格”又不见了?。
    抓到机会，高冠清赶紧询问：“你还记得?我们?第一次见面的时候吗？”
    白的原因为高冠清要?考察她的作业，被着莫名的问题问得?停顿了?几秒。
    “记得?啊，是妈妈带你来的。”
    高冠清：？？？
    “我们?上节课学了?什么？”
    “建立精神力屏障的作用啊。”
    高冠清：？？？
    怎么回事？
    这是他的乖学生。
    那昨天的那个是谁？
    一开始见到的白离是谁？
    两个人格怎么会有一样的记忆？
    为什么之后的记忆又不一样了?？
    高冠清心中满是疑问，头发都要?抓秃了?。
    “老师……？”
    高冠清深吸一口气?，“你先练习，让老师休息一会。”
    ……
    白离的两个人格区别越来越大了?。
    高冠清多了?一个兴趣，除了?教白离指挥的精神力技能，他会观察两个人格的细微不同。
    他乐衷于判断主人格的游戏。
    但她还是分辨不出来。
    虽然其中一个更接近于普遍的八岁小孩，但在这样的家庭环境下，孩子早熟也是有可能的。
    单看身体的使用时间，他的学生貌似会更像主人格一些?。
    两个孩子在相似中又带着独特的差异。
    她们?时常会透过窗户看着白家主宅的方?向?，同样怀揣着对亲情的渴望。
    她们?的经历一模一样，但思考和解决问题的方?式却截然不同。
    他的学生过于冷静了?……
    也更加执着。
    不知是好?事还是坏事。
    ……
    高冠清回去的又很晚，方?信做完作业就趴在小茶几上睡着了?。
    他没有将方?信抱回去，而是坐在他身边看他睡颜看了?许久。
    越看，越觉得?方?信和白离这两个小孩的重合性很高。
    尤其是失落时垂下的小脑袋和湿漉漉的眼神。
    经历也很相像……
    以后也许会更像。
    说不定还会出现另一个方?信。