第183章 莫名被提了一格
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“你报不就得了？”
“都说了这是你的功绩，当然要你来报了啊。再说了，我连这系统还没学会了，你不怕我报错了直接报国务院去了？”
“哈哈哈哈，那我来报吧，正好你看看，咱们这个报文系统是这样的，你先把密钥插上。文件直接在里面写就行，后面他会自动在文件系统生成。先选择文头，我们都是以思政司的名义下发文件，然后文号选择思政宣，这块写正文，联络人，抄送人，关键词什么的。都写完了之后点这个签字。
然后点这个提交，它会让你输密钥密码，然后验证通过了之后这个文就先到了处长那边，处长批完了之后会到副司长、然后司长，司长点完了之后会到司办，司办会完成后续的流程。
流程结束之后会回到咱们这边，直接给的是盖好红章的文件，我们要做的就是通过系统直接下发给各个学校了。”
“那教育部的文头是不是要司长批完了给副部长和部长，然后在部办发出去？”
“对，不过一般部里面的文件都是一等一的大事儿，而且基本上都不会让下面司局来拟文，都是部办直接写了发了就。”
“那行，我知道了。”
马启明写好了文件审批单，然后直接点了出去。到了司长之后，按照惯例，所有的对外文件都要传阅给分管副部长阅示一下。结果这次就没想到，副部长看完了这个文件之后，直接一个电话打给司长说，这个文件你点到我这边来，这次这个活动，要以教育部的名义发出去。
司长一听不敢怠慢，赶紧通知司办把流程改过来，然后自己点给了副部长，副部长点给了部长批准之后，部办直接下了一个国徽大印的文件。
柴明扬他们收到文件清样的时候自己都吓了一跳。做梦都没想到，一个心理测评的活动竟然用了教育部的大红头发了出来。
“启明啊，这个活动，你们可要好好搞起来啊。部长很重视这个活动，你们在心理测评之后搞一个报告上来，我要递交到部里面。启明，这个活动的重量，你是知道的了，我们已经把你的任职流程提上去了。组织部最近也会找你谈话了。所以，一定不能掉链子。”
周处长和马启明交代了工作之后，马启明回到了科里，和科里几个人都说了一下。然后柴明扬说道：“行了，你就别叨叨那些话了，我们都明白。咱们哥几个在努把力，争取把你这个常务副这帽子尽早给你摘下去。”
部办已经把这个通知通过教育部的系统下发给了全国各地的部属高校和各地的教育局，要求按照通知内容上报本校的心理测评计划及时间表，同时要求务必在8月25日前完成所有心理测评计算机的软件更新工作，如果涉及到软件新装，也可以按照文件要求自行下载相关安装程序安装。
所有安装电脑必须连接网络以便教育部及时统计相关信息，并在8月26日上报更新（安装）程序的计算机台数及MAC地址。如果在8月26日没有达到100%安装的会即刻启动问责程序，未完成的高校会在年度考核中直接扣分，也会直接影响到下一年度的教育部下拨的相关国拨款项。
这个惩罚已经很严重了，很多高校的校舍修建、新建、甚至是现在很多学校要安装的空调什么的，很大程度上都是依赖教育部的国拨款项，实际上很多学校已经在教育部排了很多年队，如果因为这个事儿影响到拨款，那真的是得不偿失。
所以收到这个文件之后，下面学校纷纷开始忙碌起来。放着暑假的时候把信息网络中心的老师紧急召回，把所有的用来测评的计算机全面更新所有的软件并且统计。
这几天，心理科忙得真的是不可开交，全国几千个大学的反馈都集中在最后几天反馈上来，邮箱里的邮件跟雪花一样纷纷飘来，所有人都登录邮箱开始下载邮件，柴明扬提前给所有人分好了自己的区域，西北、华北、东北、华东、中南、西南这几大块，每个人承包到片，统计各自区域内高校的信息。
不过好在的是，很多的地属高校基本都是汇总到了所在省市的教育局，然后教育局统一发到了教育部，这样的话也确实减轻了他们不少的工作压力，不过这近百所的部属高校也确确实实是难倒了她们，因为他们要跟后台系统一个个核对看上报的和实际更新的是不是一致，如果更新的少，但是上报的多，他们要立刻联系相关的学校去核实。
当然了，这也是给学校机会了，如果说你真的是多报上来的话，我连问都不用问你，我直接给你记在小本本上，但是马启明还是把这个想法拦了下来说都是干活的，都不容易，还是打个电话问一下情况，给人家一个机会了。
“行，这样，龚亮啊，你先弄出一个初步的准备报告出来，等到所有的信息报上来之后先给处长提报上去，现在我们的准备工作都已经准备就绪了，随时可以开展正式的工作。然后需要提请部里面协助，我们需要中科院心理所的专家在后续评估的时候出面。”
“好的启明科长。”
“然后方圆和柴松，你们两个再检查一下检测系统和报告系统的内容，不要出现致命的逻辑错误。”
“明扬，你整体把控一下相关的进度，然后针对各学校的心理测评时间，及时的导出相关结果存档。这个给你。”
“干嘛给我一个硬盘？”
“导出之后存档啊。电脑里存一份，硬盘里存一份，然后咱们部的云盘你也记得存一份。”
“部里还有云盘？”
“啊，你没有啊？”
“我都不知道……”
“就在办公系统上，你看右上角，点进去就行了，应该给你开了。每个人是2T的容量，肯定是够用的了。”
“行，我知道了。”
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“都说了这是你的功绩，当然要你来报了啊。再说了，我连这系统还没学会了，你不怕我报错了直接报国务院去了？”
“哈哈哈哈，那我来报吧，正好你看看，咱们这个报文系统是这样的，你先把密钥插上。文件直接在里面写就行，后面他会自动在文件系统生成。先选择文头，我们都是以思政司的名义下发文件，然后文号选择思政宣，这块写正文，联络人，抄送人，关键词什么的。都写完了之后点这个签字。
然后点这个提交，它会让你输密钥密码，然后验证通过了之后这个文就先到了处长那边，处长批完了之后会到副司长、然后司长，司长点完了之后会到司办，司办会完成后续的流程。
流程结束之后会回到咱们这边，直接给的是盖好红章的文件，我们要做的就是通过系统直接下发给各个学校了。”
“那教育部的文头是不是要司长批完了给副部长和部长，然后在部办发出去？”
“对，不过一般部里面的文件都是一等一的大事儿，而且基本上都不会让下面司局来拟文，都是部办直接写了发了就。”
“那行，我知道了。”
马启明写好了文件审批单，然后直接点了出去。到了司长之后，按照惯例，所有的对外文件都要传阅给分管副部长阅示一下。结果这次就没想到，副部长看完了这个文件之后，直接一个电话打给司长说，这个文件你点到我这边来，这次这个活动，要以教育部的名义发出去。
司长一听不敢怠慢，赶紧通知司办把流程改过来，然后自己点给了副部长，副部长点给了部长批准之后，部办直接下了一个国徽大印的文件。
柴明扬他们收到文件清样的时候自己都吓了一跳。做梦都没想到，一个心理测评的活动竟然用了教育部的大红头发了出来。
“启明啊，这个活动，你们可要好好搞起来啊。部长很重视这个活动，你们在心理测评之后搞一个报告上来，我要递交到部里面。启明，这个活动的重量，你是知道的了，我们已经把你的任职流程提上去了。组织部最近也会找你谈话了。所以，一定不能掉链子。”
周处长和马启明交代了工作之后，马启明回到了科里，和科里几个人都说了一下。然后柴明扬说道：“行了，你就别叨叨那些话了，我们都明白。咱们哥几个在努把力，争取把你这个常务副这帽子尽早给你摘下去。”
部办已经把这个通知通过教育部的系统下发给了全国各地的部属高校和各地的教育局，要求按照通知内容上报本校的心理测评计划及时间表，同时要求务必在8月25日前完成所有心理测评计算机的软件更新工作，如果涉及到软件新装，也可以按照文件要求自行下载相关安装程序安装。
所有安装电脑必须连接网络以便教育部及时统计相关信息，并在8月26日上报更新（安装）程序的计算机台数及MAC地址。如果在8月26日没有达到100%安装的会即刻启动问责程序，未完成的高校会在年度考核中直接扣分，也会直接影响到下一年度的教育部下拨的相关国拨款项。
这个惩罚已经很严重了，很多高校的校舍修建、新建、甚至是现在很多学校要安装的空调什么的，很大程度上都是依赖教育部的国拨款项，实际上很多学校已经在教育部排了很多年队，如果因为这个事儿影响到拨款，那真的是得不偿失。
所以收到这个文件之后，下面学校纷纷开始忙碌起来。放着暑假的时候把信息网络中心的老师紧急召回，把所有的用来测评的计算机全面更新所有的软件并且统计。
这几天，心理科忙得真的是不可开交，全国几千个大学的反馈都集中在最后几天反馈上来，邮箱里的邮件跟雪花一样纷纷飘来，所有人都登录邮箱开始下载邮件，柴明扬提前给所有人分好了自己的区域，西北、华北、东北、华东、中南、西南这几大块，每个人承包到片，统计各自区域内高校的信息。
不过好在的是，很多的地属高校基本都是汇总到了所在省市的教育局，然后教育局统一发到了教育部，这样的话也确实减轻了他们不少的工作压力，不过这近百所的部属高校也确确实实是难倒了她们，因为他们要跟后台系统一个个核对看上报的和实际更新的是不是一致，如果更新的少，但是上报的多，他们要立刻联系相关的学校去核实。
当然了，这也是给学校机会了，如果说你真的是多报上来的话，我连问都不用问你，我直接给你记在小本本上，但是马启明还是把这个想法拦了下来说都是干活的，都不容易，还是打个电话问一下情况，给人家一个机会了。
“行，这样，龚亮啊，你先弄出一个初步的准备报告出来，等到所有的信息报上来之后先给处长提报上去，现在我们的准备工作都已经准备就绪了，随时可以开展正式的工作。然后需要提请部里面协助，我们需要中科院心理所的专家在后续评估的时候出面。”
“好的启明科长。”
“然后方圆和柴松，你们两个再检查一下检测系统和报告系统的内容，不要出现致命的逻辑错误。”
“明扬，你整体把控一下相关的进度，然后针对各学校的心理测评时间，及时的导出相关结果存档。这个给你。”
“干嘛给我一个硬盘？”
“导出之后存档啊。电脑里存一份，硬盘里存一份，然后咱们部的云盘你也记得存一份。”
“部里还有云盘？”
“啊，你没有啊？”
“我都不知道……”
“就在办公系统上，你看右上角，点进去就行了，应该给你开了。每个人是2T的容量，肯定是够用的了。”
“行，我知道了。”
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